Дата: 12/10/2009 | Читали: 2386666 раз | Раздел: Психология, воспитание, развитие ребенка | Все статьи
Ребенок должен получать удовольствие от жизни, а родители – от ребенка. Именно этот принцип является задачей развития грудничка.
Развиваем с рождения.
Иногда мамы говорят: «Я подожду сейчас «грузить» малыша, а в три года найму ему преподавателей». Совершенно неправильный подход. Чтобы в будущем малыш мог усвоить все науки, сначала нужно развивать его мозг. Мозг новорожденного – физиологически почти зрелый, но связи между его клетками еще не сформированы. Вот их и нужно создавать, постоянно посылая в мозг «раздражители» - новую информацию. Только тогда мозг начнет проявлять активность, и ребенок будет учиться всем этим пользоваться. На первом году жизни усвоение нового идет стремительно. В раннем возрасте – до 3 лет – быстро. Потом темп слегка снижается, аобъем усвоенного качественно меняется.
Дело прежде слОва
Каждому этапу жизни малыша соответствуют свои способы познания. Без толку учить читать или говорить на иностранном языке с пеленок. Мозг ребенка еще не созрел для этого.
В первые два-три года жизни задача родителей – расширять чувственный опыт. Делать это необходимо только на практике, сопровождая действия или ощущения словами. Малыш должен познать все свойства того, что его окружает: вот это твердое, а это – холодное, одно вставляется в другое. Только когда он почувствует на себе, что такое жара, только когда он узнает, что обозначает слово «жара»,он накопит достаточно информации, чтобы понять некий образ – например, «жаркие страны»,которых он никогда в жизни не видел.
Чем больше малыш узнает опытным путем, тем шире будет тот фундамент, на который лягут потом стены дошкольного и школьного образования, тем успешнее будет человек. На первом году жизни малышу нужны: практические действия (обычно с игрушкой), эмоциональное взаимодействие с мамой и возможность проявления двигательной активности. Все эти элементарные процессы нужно всячески развивать, понимая, что, тем самым мы помогаем грудничку в будущем усвоить три языка или стать космонавтом.
Интерес надо воспитывать
Малыш появляется на свет «пассивным», он ничего не знает и имеет только несколько потребностей: в удовлетворении физиологических нужд, в комфорте и самую важную для будущего развития – потребность в новизне. Именно ее мама и должна развивать, пробуждая у него тем самым интерес к миру: непросто предложить ему игрушку а увлечь его ею. Делать это надо регулярно и постоянно. И тогда после полугода, когда малыш уже начнет двигаться, он сам будет стремиться к интересующему его предмету.
Если в первом полугодии мама знакомит малыша с окружающим миром через игрушку, то во втором – создает условия, чтобы он сам мог с помощью подражания действиям взрослого узнавать разные предметы и их практическое значение. После года ребенок приобретает опыт взаимодействия предметов друг с другом, а мама озвучивает эти действия – тем самым подготавливая почву для развития речи малыша.
Придется потратить время и силы
Иногда родители говорят себе: «Я сейчас все организую – повешу мобиль, найму опытную няню, включу музыку – и мой ребенок будет развиваться». К сожалению, ребенок не может сделать это сам – он развивается только в общении с мамой. Времени на такое общение нужно немного – 2 часа в день. Этого достаточно, чтобы ребенок получил эмоциональное тепло, усвоил мамин взгляд на мир и основы социального взаимодействия с миром, которых придерживаются в его родной семье.
Занимаемся планированием
Детям нравится все ритмичное: песенки, сказки с повторяющимися присказками, покачивания. Поэтому четкий распорядок дня им тоже по душе. Если с самого начала в доме будет налажен режим, у малыша будет развиваться чувство времени и память, а у мамы появится время не только на себя или мужа, но и для развивающих занятий с крохой.
Каждое занятие с грудничком не должно превышать 10минут. После полугода продолжительность игр с мамой можно постепенно увеличивать и довести к 1 году до получаса.
Девиз мамы – идти за ребенком
Не нужно обязательно добиваться от своего малыша именно той реакции, которая описывается в книгах как соответствующая его возрасту. Гораздо важнее наблюдать за тем, что уже умеет ваш ребенок, и учить его делать следующий шаг.
Не нужно подстраивать ребенка под себя
Те «скучные» рекомендации педиатров, которыми пренебрегают современные родители, на самом деле исходят из интересов ребенка. Раньше до 3-х месяцев никто не входил в дом к новорожденному - теперь двухнедельного ребенка берут с собой в супермаркет или ресторан. Но нельзя любить ребенка и подстраивать его жизнь под свои удобства. Кормление по часам, раздельный сон: даже если маме это не нравится, для ребенка это правильно. Потому что во время совместного сна, например, ни малыш, ни мама не могут расслабиться, принять удобную позу. Они спят в разных ритмах и тревожат друг друга. И в результате – никто не высыпается.
Развитие – это совместный труд
Ежедневные 30 минут совместной деятельности, содержание которой определила сама мама, а не ребенок, и которая поднимает ребенка на новую высоту,- вот что такое настоящее развитие. Не стройте одну и ту же башню из кубиков неделю подряд – с каждым днем усложняйте постройку.
Часто родители говорят: «Он не любит играть игрушками». А как он полюбит, если никто не показал, как это нужно делать? До полутора лет обучение идет только методом «рука в руку». Лишь потом ребенок становится настолько моторно независимым от взрослых, что можно переходить на подражание- ему теперь достаточно наблюдать за тем, как делают другие.
Ребенку нужна свобода
Мы боимся остаться в одиночестве, но при этом часть времени обязательно хотим побыть наедине с собой. Так устроена наша психика. Ребенку надо предоставлять возможность реализовывать обе эти потребности. Когда он хочет быть с мамой, приласкать. Но после занятий малыша нужно обязательно оставить одного, чтобы он мог отдохнуть от раздражителей. А маме нужно оценить, как усвоил малыш предложенный урок. Отойдите, посмотрите: взял игрушку, начал играть? Значит, начал практически реализовывать свой новый навык. Так воспитывается самостоятельность.
4 правила игры:
• Игрушки следует чередовать каждые 2 дня. Иначе интерес ребенка первых месяцев жизни угаснет, и игрушка как раздражитель перестанет способствовать развитию ребенка.
• Следует быть внимательным к сигналам ребенка: занятие может длиться не более 10минут, после чего малыша следует оставить одного. Утомившийся малыш не воспринимает информацию, поступающую из внешней среды.
• Игрушки и упражнения должны соответствовать возрасту: быть подходящего маленькой ручке размера и веса, с приятным звуком, натурального цвета. Игрушка должна быть объемной и иметь разный принцип звучания.
• Покупая игрушку, подумайте, как ребенок сможет с ней играть.
По материалам статьи С.Лазуренко
ТЕГИ СТАТЬИ : покупки для ребенка первые игрушки малыша развивающие музыкальные игрушки любимая игрушка малыша приданое для малыша упражнения для развития грудничка значение игрушки для развития ребенка что подарить ребенку какие игрушки необходимы ребенку игрушки для детской кроватки что просить у родственников развиваем грудничка 
Любимая игрушка малыша
Развивающие музыкальные игрушки
Ребенку - годик ! Как отметить день рождения и что подарить на годик
Детские игры как способ познания мира
Полезные и бесполезные покупки к рождению ребенка
Выбираем постельные принадлежности для малыша
Подарки для малыша и мамы
Что подарить ребенку, чтобы действительно порадовать его?
Как отметить день рождения малыша
Сколько игрушек необходимо ребенку
Как правильно выбирать мягкую игрушку
Комплекс развивающих упражнений для грудничка
Причины неправильного прикуса у ребенка и способы исправления
Как избавиться от чрезмерной тревожности за ребенка
Как помочь ребенку вовремя сесть за уроки и сосредоточиться
Ошибки при закаливании малыша
Советы молодой маме, которые выполнять совсем необязательно
Укладываем ребенка спать. Сонные ритуалы
Как правильно выбрать витамины для детей
Как предупредить плоскостопие у ребенка
У ребенка заболел живот
Все о стирке детских вещей
Развиваем грудничка
главная
Главная
Доставка
Корзина
Контакт